Séance de travail entre les représentants de l’Université catholique de Louvain (Belgique) et de celle des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville, le 23 juin dans la mégapole du Sud.

Les professeurs de la Faculté de psychologie de l’Université catholique de Louvain (Belgique) et leurs collègues de l’Université des sciences sociales et humaines d’Hô Chi Minh-Ville ont travaillé le 23 juin dans la mégapole du Sud sur le projet de coopération dans la formation en la psychologie.

Le recteur adjoint de l’Université catholique de Louvain, Jacques Grégoire, a indiqué que ce projet permettra à l’Université des sciences sociales et humaines, et plus particulièrement à sa Faculté de psychologie, de développer un nouveau programme de formation en psychologie scolaire.

“L’objectif est d’arriver à créer un mastère permettant aux psychologues de se former à la psychologie de l’apprentissage, de ses troubles et de ceux du développement. L’idée, c’est que les psychologues puissent travailler dans les écoles et avec les écoles pour aider les élèves en difficultés scolaires, à rester dans le système scolaire, et afin qu’ils puissent développer leurs compétences”, a indiqué Jacques Grégoire.

Le programme de coopération permettra au plus grand nombre d’élèves, même en difficulté, de pouvoir trouver un travail au terme de ses études scolaires pour s'intégrer à la société.

Des enseignants vietnamiens formés en Belgique

Le projet commence d’abord par l’envoi d’enseignants belges au Vietnam pour la mise en œuvre de ce programme avec leurs collègues vietnamiens. Ensuite, ces derniers prendront le relais. En échange, plusieurs enseignants vietnamiens iront en Belgique pour acquérir les compétences nécessaires, y compris au niveau d’études doctorales, afin d’être autonomes dans la gestion du projet à leur retour au Vietnam.

Selon le docteur Ngô Xuân Diêp, doyen de la Faculté de psychologie de l’Université des sciences sociales et humaines, la formation des élèves en difficulté - 5 à 6% des apprenants - n’est pas prise en considération, à ce jour, comme il le faudrait.

“On ne prend soin que des élèves moins développés mentalement, ou encore des enfants autistes, alors que ceux qui sont atteints de troubles d’apprentissage sont omniprésents dans les écoles, avec pour conséquence que de nombreux élèves ne suivent pas le niveau et ne peuvent pas passer en classe supérieure”, a indiqué le docteur Ngô Xuân Diêp.

Toujours selon ce dernier, la première promotion de ce cursus sera recrutée après l’achèvement de la phase finale de ce projet d’un coût de 500.000 euros. Les trente premiers étudiants seront admis au programme avant de suivre leur maîtrise. Ce programme contribuera à former des spécialistes pour les écoles et régler le problème des élèves atteints de troubles d’apprentissage.

(Source media: Le Courrier du Vietnam)